Um die kommunikativen Fähigkeiten und kompetentes kommunikatives Handeln in der Sozialen Arbeit zu optimieren, ist es wichtig, einige grundsätzliche Aspekte der Kommunikation zu verstehen. Eine hinreichend reibungslose Kommunikation und das Verstehen von Interaktionen sind Grundpfeiler der beruflichen Praxis. Sie vermindern das Entstehen von Missverständnissen und helfen bei der Lösung von „Verstehens“- Problemen.

In dieser Vorlesung sollen ausgehend von soziologischen und psychologischen Erkenntnissen über Kommunikations- und Interaktionsprozesse die wesentlichen Bedingungen für eine bewusstere und verstehende Kommunikation erarbeitet werden. Eigenverantwortliches Arbeiten und die Bereitschaft sich mit Theorien auseinanderzusetzen ist erforderlich.

Obwohl das Seminar „Kommunikation und Interaktion IB“ theorieorientiert ist und sich grundsätzlich als Ziel das Übermitteln von kommunikativen Grundlagen setzt,
wird in einem ausgewogenen Mix aus Wissensvermittlung und Übungen erlernt, wie man ein gezieltes (Coaching) Gespräch mit den Klienten führt. Sie werden lernen, welche Mittel Sie zu einer gelingenden Kommunikation nutzen können.

Themenauswahl:
• Theoretische Ansätze: Axiome von P. Watzlawick, Sender-Empfänger Modell, Kommunikationsquadrat von Schulz von Thun, usw.
• Verschiedene Ebenen der Kommunikation: verbal, nonverbal, Körpersignale, etc.
• Weitere Aspekte: Vertrauensaufbau im Gespräch, Nähe und Distanz, Empathie, …
• Verschiedene Techniken: gezielte Fragestellung, aktives Zuhören, Ich-Botschaften und andere

Sie werden im Seminar im Rahmen der Übungen - in Gruppen oder einer Einzelarbeit – ein breites Spektrum an Techniken kennenlernen und viele auch selbst ausprobieren.
Die gelernten Grundlagen der Kommunikation werden Sie in Ihrem späteren Studium in weiteren Seminaren (z.B. in der Beratung) vertiefen können.

Aus didaktischen und methodischen Gründen ist eine kontinuierliche, aktive Teilnahme an der Veranstaltung erforderlich. Die Teilnahme kann daher nur bescheinigt werden, wenn mindestens 9 der 12 Seminare im SoSe 2024 besucht werden.

Interaktionsübungen finden in verschiedenen Kontexten der Sozialen Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen Anwendung. Viele dieser Übungen ermöglichen im Ansatz des handlungsorientierten Lernens das Entwickeln von Kompetenzen in Kommunikation, Sozialverhalten und Selbstreflexion. Interaktionsübungen sind als Methoden in der Erlebnispädagogik allgegenwärtig und lassen sich in vielen Situationen zielführend einsetzen.
In der Übung möchte ich vermitteln und mit Ihnen üben, wie handlungsorientierte Lernprozesse geplant und initiiert werden. Ganz konkret werden Sie auch erlernen wie Interaktionsübungen vorbereitet, angeleitet und reflektiert werden.
Sie lernen zudem theoretische Grundlagen der Erlebnispädagogik kennen und entdecken einen (ersten) Fundus an selbst anwendbaren Übungen.
Geplant ist eine Kletteraktion am Naturfels im Rahmen einer gaztägigen Exkursion in den Harz oder den Ith. Hier können Sie (zusätzlich zur eigenen Grenzerfahrung) die erlebnispädagogische Arbeit mit einem hochseiligen Kletterelement kennenlernen.

Achtung: die Teilnahme an der Onlineveranstaltung am 16.05.2024 ist wichtig und verbindlich!

Kompetentes kommunikatives Handeln sowie das Wissen um die eigenen verbalen und nonverbalen Kompetenzen sind das A und O in der (sozialen) Arbeit und im Miteinander.
In diesem Seminar geht es um Grundlagen und Annahmen, zielgerichtete Sprache, Auffrischung und Neu-Kennenlernen (z.B. Schulz von Thun, Watzlawick), um Schaffen einer Basis für das weitere Studium (Gesprächsführung, Beratung, diskriminierungsfreie Sprache u.a.) -   wir werden viele Themen "anreißen", zum Studieren von Texten motivieren, einen Überblick erhalten, zum individuellen Vertiefen einladen.
Die regelmäßige und aktive Teilnahme werden vorausgesetzt, sind nützlich und sinnvoll für die Arbeit in einem Seminar.

Theater zu spielen heißt, auf mehreren Ebenen gleichzeitig zu kommunizieren und zu kooperieren. Körpersprache, Bewegung, Raum, Subtext, Szenen, Zusammenarbeit: Das ist es, was wir trainieren, mit gleichzeitig jeder Menge Spaß am gemeinsamen Ausprobieren.
Theaterpädagogisch anzuleiten geht über das eigene Spielen hinaus:
Was "braucht" die Gruppe?
Welche Themen sind aktuell wichtig?
Wie erreiche ich die Einzelnen?
-> Wie finde ich das heraus?
Welche Ziele habe ich selbst im Anleiten?
Wie entsteht Freude am gemeinsamen Tun?
Wodurch wird "Spielen" zu "Theater"?
Wie ermögliche ich den Teilnehmenden "Erfolgserlebnisse"?
Wie entsteht das Gefühl von Selbstwirksamkeit?
u.v.m.
Hierfür braucht es genaue Beobachtung und (Selbst)Reflexion, sowie einen Methodenkoffer voller Ideen, Anregungen und Spiele. Die Teilnehmenden der Übung erweitern ihre Kompetenzen, indem sie manchmal Teilnehmende und manchmal selbst Anleitende der großen Gruppe sind.
Es besteht Anwesenheitspflicht, was der Gruppendynamik im Theaterspiel entgegenkommt;-)
Bitte lockere Kleidung tragen (viel Bewegung), sowie rutschfeste Indoor-Schuhe.

Playing Theatre means to communicate and to cooperate on many levels: with body and voice, with emotions and without, in 1000 different situations, as a single person, in dialogs and groupsituations. That’s what we train in der seminar, having a lot of fun by the way.
According to group dynamics a high commitment is expected.

Singen ist gesund und macht glücklich ... und Singen boomt.
In Deutschland waren 2020 ca. 2,4 Millionen Sängerinnen und Sänger aktiv.

Der HAWK-Chor bietet Ihnen die Möglichkeit, gemeinsam mit Kommilitoninnen und Kommilitonen (auch anderer Fakultäten) im Gesang unterschiedliche Musikstile kennenzulernen, mittels Gesang miteinander kulturbezogen zu kommunizieren und/oder einfach Freude am gemeinsamen Klingen zu haben.

ALLE sind herzlich willkommen!
"Chorfrischlinge" und "alte Hasen",

Studierende, die den HAWK-Chor im Rahmen eins Moduls besuchen oder einfach "fit-for-fun" den Dienstag Abend singend verbringen wollen, ...

Im SoSe24 wird es am Di, den 11.6.24 den kleinen Auftritt mit anschließendem gemütlichen Beisammensein geben.

Informationen zu möglichen Prüfungsleistungen finden sie unter „Leistungsnachweis“ und erhalten Sie in der ersten Sitzung!

Infos auch unter https://www.hawk.de/de/studium/beratung-und-service/wohnen-und-freizeit-0/chor-hildesheim

In diesem Praxisseminar werden wir uns intensiv mit dem Thema Klang und Natur beschäftigen. Wir werden gemeinsam die Natur über den Hörsinn erkunden, Naturmaterialien zum Klingen bringen, den eigenen Höreindruck durch die Natur beeinflussen und mit verschiedensten Klängen und Musiken im Kontext der Natur experimentieren. Mit unterschiedlichsten Materialien und elementaren musikpädagogischen Methoden werden wir raus in die Umgebung ziehen und unsere eigenen Klangkunstwerke schaffen.

Prüfung: Die Portfolio-Prüfung setzt sich zusammen aus einer Praxiseinheit und einer schriftlichen Ausarbeitung inklusive Reflexion und Querbezügen zu zwei weiteren Seminaren aus diesem Modul. Der praktische Teil umfasst die Konzeption und Durchführung einer Übungsreihe, einer Klanginstallation oder eines Hör-Walks.

Die Teilnahme wird bestätigt, wenn mindestens 3/4 der Termine wahrgenommen wurden

ACHTUNG: Bitte beachten Sie, dass Sie sich bis zu den offiziellen Fristen entscheiden und gegebenenfalls eine Prüfung beim Prüfungsamt anmelden müssen, falls Sie in diesem Seminar eine Prüfung ablegen möchten.

In diesem praxisorientierten Seminar beschäftigen wir uns mit der Gebärdensprache (DGS), einer visuellen Sprache der gehörlosen Kultur, und mit Tanz als körperlichem Ausdruck.
Die gesprochene Sprache wird von Stimmbändern, Zunge, Lippen usw. produziert und akustisch wahrgenommen. Die Gebärdensprache wird von den Händen, den Armen, dem Oberkörper im dreidimensionalen Raum (Gebärdenraum) produziert und visuell aufgenommen. Dieser Körperlichkeit wollen wir in diesem Seminar nachgehen und erforschen, was wir davon auch in unserer alltäglichen Kommunikation, nonverbal und lautsprachlich, nutzen können.
Übungen aus der Tanzimprovisation und der Tanzpädagogik können uns helfen mehr Bewusstheit in unseren Bewegungen zu erlangen und somit unsere Körpersprache gezielt und authentisch einzusetzen.

Inhalte sind u.a.


Es sind keine Kenntnisse in DGS und keine tänzerische Vorerfahrung nötig.

Bequeme, bewegungsfreundliche Kleidung wird unbedingt benötigt.
Straßenschuhe sind im Seminarraum nicht zugelassen. Bitte warme, evtl. rutschfeste Socken oder Gymnastikschlappen mitbringen.

Um eine vertrauensvolle und konstruktive Zusammenarbeit in der Gruppe zu ermöglichen, ist in diesem Seminar die regelmäßige Anwesenheit, der Teilnehmer*innen Vorraussetzung und Teil der Prüfungsleistung!