Supervision ermöglicht die Reflektion des beruflichen Alltags auf ganz unterschiedlichen Ebenen. Einerseits kann man sein persönliches professionelles Handeln hinterfragen andererseits bietet Supervision auch die Möglichkeit, Interaktionen zwischen Kollegen*innen und/oder Klienten*innen genauer zu beleuchten sowie die Organisationsebene und deren Zwangsläufigkeiten oder Dynamik zu durchschauen. Supervision hat sich als wichtige Beratungs-, Lehr- und Lernform auf allen Ebenen etabliert.

Faszinierend sind die methodischen Möglichkeiten, die im Supervisionsprozess möglich sind: kreative Methoden der Gestalttherapie, Verhaltenstherapie und des Psychodramas.

Im Seminar werden wir uns mit Ihrer beruflichen Situation auseinandersetzen und für schwierige Situationen Lösungsmöglichkeiten und Perspektiven gemeinsam erarbeiten.

Literatur:
Bannink, Fredrike (2017). Positive Supervision und Intervision. Göttingen: Hogrefe.
Belardi, N. (2018). Supervision und Coaching. Grundlagen, Techniken und Perspektiven. Freiburg: C.H. Beck.
Ebel, P. et al. (2022). Systemische Supervision in Lehre und Praxis. Carl Auer
Herwig-Lempp, J. (2009). Ressourcenorientierte Teamarbeit. Göttingen: Candenhoeck & Ruprecht.
Schlee, J. (2019). Kollegiale Beratung und Supervision für pädagogische Berufe: Hilfe zur Selbsthilfe. Stuttgart: Kohlhammer.
Schreyögg, A. (2010). Supervision. Ein integratives Modell. Wiesbaden: VS Verlag.
Tietze, K.-O. (2013): Kollegiale Beratung. Problemlösungen gemeinsam entwickeln. 6. Auflage. Hamburg: Rowohlt.

Als Sozialarbeitende im Berufsanerkennungs(halb)jahr (BA(H)J) setzen Sie sich tagtäglich mit einer Fülle unterschiedlicher Praxiserfahrungen auseinander. Fachliche und institutionelle Anforderungen, rechtliche Kontexte, Lebensbedingungen und Erwartungen der Zielgruppen, ein umsetzbares methodisches Repertoire, das Arbeiten in einem Team u. a. m. fordern Sie als Lernende heraus. Professionelles Handeln erfolgt häufig unter Zeit- und Problemdruck. Ist „richtiges“ und „gutes“ Handeln herstellbar und durch entsprechende Kriterien zu beurteilen?
Das Seminar zielt darauf das eigene professionelle Handeln zu analysieren und zu reflektieren. So soll es z. B. um folgende Fragen gehen: Welche Ziele (institutionelle, persönliche) verfolgen Sie? Wie erreichen Sie diese? Welche Anforderungen werden an Sie gestellt, welche stellen Sie selbst an sich? Welche Kompetenzen benötigen Sie? Welches Profil haben Sie aktuell? Was macht Spaß an der Arbeit, was verursacht Druck? Gibt es in der Einrichtung eine Offenheit, ein Verständnis, sich über Risiken, Fehler im alltäglichen professionellen Handeln auszutauschen, daraus zu lernen? Über welche Bewältigungsstrategien im Umgang mit Herausforderungen verfügen Sie?
Eigene Fragen aus aktuellen Arbeitsbezügen sollen auch mittels kollegialer Beratung in Kleingruppen reflektiert und Lösungsansätze erarbeitet werden.
Grundlegende Anforderungen und Bewältigungsstrategien, die in aktuellen Studien zum professionellen Handeln sozialer Fachkräfte herausgearbeitet worden sind, sollen hierbei einbezogen werden.
Literatur (u. a.):
• Averbeck, Linda (2019): Herausgeforderte Fachlichkeit. Arbeitsverhältnisse und Beschäftigungsbedingungen in der Kinder- und Jugendhilfe. Weinheim und Basel: Beltz Juventa
• Müller, Hermann (2016): Professionalisierung von Praxisfeldern Sozialer Arbeit. Opladen u. a.: Barbara Budrich

Dieses Seminar hat zum Inhalt, Sie in Ihrem Anerkennungsjahr zu begleiten und Ihr berufliches Handeln innerhalb unterschiedlicher Organisationsstrukturen und Handlungsabläufe zu reflektieren. Interaktionen im Team, Arbeitsstrukturen und -abläufe werden dabei näher beleuchtet.
Mithilfe verschiedenster Elemente szenisch-dialogischer Verfahren (z. B. Pädagogisches Rollenspiel und Aufstellungsarbeit) und der kollegialen Beratung werden Situationen und Prozesse aufgegriffen und ggf. gemeinsam insoweit umgestellt, dass ein, der eigenen beruflichen Identität entsprechendes, professionelles Handeln möglich ist.

Literatur wird im Seminar bekannt gegeben!

Bei diesem Seminar handelt es sich um ein Angebot im Wahlpflichtbereich. Für den Bereich Reflexion/Supervision ist eine Veranstaltung bei Frau Schmieta, Frau Willgeroth oder Frau Schrader zu belegen.

Zu Beginn des Seminars werden wir gemeinsam auf Ihre Praxisstellen und Handlungsfelder schauen. Wir werden Situationen und Anliegen sammeln, die Sie in Ihrer Beratungspraxis erleben und die Sie interessieren, herausfordern, überfordern und / oder auf andere Weise beschäftigen.

Gemeinsam werden wir uns mit für Ihre Praxis relevanten Beratungsansätzen und Ihrer persönlichen Beratungskompetenz beschäftigen. Sie werden im Seminar Ihre bisher erworbenen theoretischen Grundlagen der Beratung vertiefen und wir werden gemeinsam trainieren, wie Sie Methoden und Techniken der Beratung in Ihrem Handlungsfeld anwenden können. Hierbei werden Sie v.a. Methoden und Techniken der systemischen Beratung kennenlernen.

Innerhalb des Seminars sollen Sie durch Übungen, Videofeedback, Selbsterfahrung, die Analyse verschiedener Beratungsgespräche und die Reflexion Ihres Handelns weitere Beratungskompetenz und zunehmend Sicherheit in Ihrer Praxis erlangen.

Eine Teilnahme an diesem Seminar setzt die Bereitschaft voraus, aktiv an Übungen teilzunehmen, konstruktives Feedback zu geben und das eigene Handeln kritisch zu würdigen.