Vorlesungsverzeichnis - SoSe 2025

Die erste berufspraktische Phase liegt nun hinter den meisten Studierenden des ersten bzw. nun zweiten Semesters. Dieses Seminar schaut mit Ihnen und euch auf diese Zeit zurück. Das Ziel dieser Lehrveranstaltung ist die systematische Nachbereitung und Reflektion der Erfahrungen, welche in der ersten berufspraktischen Phase gemacht wurden. Dies erfolgt anhand theoriegeleiteter und praxisrelevanter Fragestellungen sowie die Erarbeitung einer Struktur für den Praktikumsbericht als modulabschließende Prüfung.

Zentrale Inhalte:
Durchführung von Institutions-, Situations- und Problemanalysen,
Anwendung von Handlungsmodellen für die systematische Fallarbeit,
Reflexion der eigenen Tätigkeit und der erworbenen Kompetenzen im Praktikum,
Entwicklung und Differenzierung genereller und arbeitsfeldspezifischer Fragestellungen,
Überprüfung von persönlichen Zielsetzungen und konkreten Lern- und Aufgabenbereichen im Praktikum,
Formulierung von Zielsetzungen für die weiteren Praxisphasen im Studium.

Didaktik/Methodik:

Die Studierenden werden mit ihren Erfahrungen sowie unter Bezugnahme auf ausgewählte Fachliteratur aktiv in die Lehrveranstaltung eingebunden. Die Bearbeitung erfolgt u.a. durch Impulsreferate, Kleingruppen- und Einzelarbeit, kollegiale Beratung und Fallanalysen.

Literaturauswahl:

HAWK, Fakultät Management, Soziale Arbeit, Bauen; Studiengänge Soziale Arbeit, Bachelor- Studiengang Soziale Arbeit, Dr. Birgit Willgeroth: 1. Berufspraktische Phase (Praktika) im Studium – Leitfaden für Bachelor-Studiengang BPO 2010; Stand: März 2015.

Chassé, Karl August/ Wensierski, Hans-Jürgen von (2008): Praxisfelder der Sozialen Arbeit: Eine Einführung. 4. Aufl. Weinheim und Basel: Juventa Verlag.

Ebert, Jürgen/ Klüger, Sigrun (2015): Im Mittelpunkt steht der Mensch – Reflexionstheorien und -methoden für die Praxis der Sozialen Arbeit. In: Wilken/ Vahsen [Hrsg.]: Hildesheimer Schriften zur Sozialpädagogik und Sozialarbeit, Band 23. Hildesheim/Zürich/New York: Olms Verlag.

Geißler, Karheinz A./Hege, Marianne (2006): Konzepte sozialpädagogischen Handelns: Ein Leitfaden für soziale Berufe. 11. Aufl. Weinheim und Basel: Juventa Verlag.

Limbrunner, Alfons (2004): Soziale Arbeit als Beruf. Berufsinformationen und Arbeitshilfen für Ausbildung und Praxis. 2. Aufl. Weinheim und Basel: Juventa Verlag.

Müller, Burkhard (2012): Sozialpädagogisches Können. Ein Lehrbuch zur multiperspektivischen Fallarbeit. 7., überarb. und erweit. Auflage. Freiburg i.Breisgau: Lambertus

Weitere Literatur wird im Rahmen der Lehrveranstaltung bekannt gegeben

Ziel der Lehrveranstaltung ist die systematische Nachbereitung der ersten berufspraktischen Phase im Studium anhand theoriegeleiteter und praxisrelevanter Fragestellungen. Zudem liegt der Fokus auf der Erarbeitung einer Struktur für den Praktikumsbericht als modulabschließende Prüfung.

Zentrale Inhalte:
• Durchführung von Institutionsanalyse (Rahmen beruflichen Handelns),
• Überprüfung von persönlichen Zielsetzungen und konkreten Aufgabenbereichen im Praktikum,
• Anwendung von Handlungsmodellen für die systematische Fallarbeit/-analyse,
• Reflexion der eigenen Tätigkeit und der erworbenen Kompetenzen im Praktikum,
• Entwicklung und Differenzierung genereller und arbeitsfeldspezifischer Fragestellungen,
• Formulierung von Zielsetzungen für die weiteren Praxisphasen im Studium.

Didaktik/Methodik:
Die Veranstaltung findet kompakt (9:45-13 Uhr) und prozessorientiert in der 1. Semesterhälfte statt. Sie richtet sich in erster Linie an Studierende, die das Praktikum bereits absolviert haben. Die Studierenden werden mit ihren Erfahrungen aktiv in die Lehrveranstaltung eingebunden. Die Bearbeitung erfolgt u.a. durch Kleingruppen- und Einzelarbeit und kollegiale Beratung.

Der Schreibprozess am Praktikumsbericht kann bestenfalls begleitend zur Veranstaltung erfolgen. Schreib-/Leseproben werden einbezogen und so besteht die Möglichkeit direkt innerhalb des Seminars Feedback zu erhalten. Für das Gelingen der Veranstaltung ist eine kontinuierliche Teilnahme und aktive Mitarbeit zielführend.